Cần củng cố niềm tin

Ngày 21/02/2017, UBND quận Cầu Giấy, Hà Nội đã công bố quyết định cách chức đối với bà Tạ Thị Bích Ngọc, Hiệu trưởng trường Tiểu học Nam Trung Yên và Hiệu phó Nguyễn Thị Hương. Nguyên nhân là cả hai nhà giáo trên thiếu trung thực, không gương mẫu, báo cáo gian dối, quanh co trước vụ việc đi xe taxi vào sân trường gây tai nạn cho một học sinh. Lãnh đạo ngành giáo dục sao lại thế ?

Trước đó dư luận rất xôn xao trước vụ việc một giáo viên chủ nhiệm và một học sinh nữ một trường phổ thông trung học huyện Châu Thành A (tỉnh Hậu Giang) đánh nhau ngay trong lớp học tạo hình ảnh không đẹp về thiên chức làm thầy, gây “sốc” cộng đồng đối với hành vi học sinh quá ngổ ngược của một bộ phận học sinh cá biệt.

Xa hơn một chút là các vụ bạo hành trẻ em tại các điểm giữ trẻ với nhiều hành vi không thể chấp nhận được đối với những cô giáo, bảo mẫu vốn được xem là “Cô giáo như mẹ hiền”…
Còn nhiều, khá nhiều các vụ việc đáng buồn và lo lắng cho những ai thực sự quan tâm đến đạo đức của nhà giáo lẫn học sinh trong giai đoạn hiện nay. Có rất nhiều nguyên nhân chủ quan lẫn khách quan không thể nêu hết trong bài viết này ở nhiều góc độ khác nhau. Ở đây chỉ xin nêu những nhận xét mang tính cá nhân để cùng tham khảo với mọi người để tìm giải pháp tốt nhất ngăn chận tình trạng vừa nêu.

Đầu tiên là người giáo viên cần tỏ rõ tư cách chuẩn mực của mình về đạo đức, tác phong, phát ngôn, các mối quan hệ cùng đồng nghiệp và cần giữ một khoảng cách cần thiết giữa mối quan hệ thầy - trò để luôn tạo ấn tượng đẹp, sự cả nể, tôn trọng đối với học sinh trong và ngoài trường học.

Cạnh đó, mỗi giáo viên cần nêu cao tính tự giác trong rèn luyện đạo đức, chuyên môn, luôn tạo mối đoàn kết tương trợ lẫn nhau trên nhiều lĩnh vực để cùng hoàn thành nhiệm vụ, tránh tình trạng bè phái, chia rẽ nội bộ, nói xấu, công kích nhau trên các phương tiện truyền thông.

Song song đó, các ngành quản lý cần tăng cường kiểm tra theo chức trách, quyền hạn, nhiệm vụ của mình bởi qua một số vụ việc bị phát hiện, đã có trường hợp cá nhân vi phạm kỷ luật lại được cất nhắc lên vị trí cao hơn hay chuyển công tác ở vị trí tương đương, việc làm nầy không mang tính răn đe hiệu quả. Cạnh đó nhiều cơ sở giáo dục không phép hay chưa đạt chuẩn lại hoạt động rất công khai để đến khi sự việc xấu xảy đến, các ngành quản lý mới vỡ lẽ thì tất cả đã muộn màng. Vậy là điệp khúc quen thuộc lại xảy đến “…nghiêm túc nhận trách nhiệm và rút kinh nghiệm một cách sâu sắc…” nhưng sau đó mọi việc lại rơi vào im lặng.

Về phía học sinh phải nói rằng hiện nay đã và đang hình thành một số ít em thuộc diện cá biệt, thường xuyên vi phạm kỷ luật nhà trường, kể cả vi phạm pháp luật của Nhà nước như: đánh bạn gây thương tích, tung lên mạng xã hội những đoạn băng xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm người khác; có cả trường hợp hành hung giáo viên, xử dụng các chất gây nghiện…Vì vậy cần lắm những giải pháp đồng bộ từ nhà trường, gia đình, các lực lượng chức năng để theo dõi giáo dục, ngăn chặn những suy nghĩ và hành động sai lệch, phạm pháp.

Hơn lúc nào hết, dư luận xã hội đang rất lo lắng về chuẩn mực đạo đức của người thầy giáo lẫn học sinh như bây giờ. Những quyết định kỷ luật, điều chuyển, cho thôi việc, thôi học, đóng cửa cơ sở giáo dục là cần thiết và thỏa đáng nhưng điều mà dư luận mong đợi không phải là những điều ấy mà tất cả đều đang chờ đợi một sự chuyển biến thực sự, hiệu quả, căn cơ, bền vững về một nền tảng đạo đức tốt đẹp của nền giáo dục nước nhà.

Không cá nhân nào có thể làm được điều đó và chỉ có sự chung tay cộng đồng trách nhiều của tất cả mọi người, mọi nhà, mọi ngành thì điều đó mới trở thành hiện thực.

Tam Anh