RVEM không chỉ đơn thuần là một phương pháp thiền định. Nó là sự kết hợp hài hòa giữa thiền, tập trung cao độ và điều chỉnh năng lượng thông qua rung động cộng hưởng. Phương pháp này, dựa trên nền tảng khoa học vững chắc, giúp con người kết nối với nguồn năng lượng bên trong, tự điều chỉnh và nâng cao năng lượng của bản thân.

Vượt qua hạn chế của cách nhìn truyền thống

Y học hiện đại, tuy đạt được nhiều thành tựu to lớn, vẫn còn những hạn chế nhất định. Việc tập trung vào điều trị triệu chứng bằng thuốc, can thiệp theo mô hình 1:1, và thiếu quan tâm đến mối liên hệ giữa thể chất - tinh thần - môi trường khiến nhiều bệnh lý, đặc biệt là các bệnh mãn tính và rối loạn tâm lý, trở nên khó chữa trị dứt điểm.

Giáo dục truyền thống, với cách tiếp cận nặng về kiến thức và thi cử, đang dần bộc lộ những khiếm khuyết. Việc thiếu sự cá nhân hóa, hạn chế phát triển toàn diện và ít chú trọng đến kỹ năng thích ứng khiến học sinh gặp khó khăn trong việc ứng dụng kiến thức vào thực tiễn và phát triển các kỹ năng cần thiết cho thế kỷ 21.

Xã hội học truyền thống, với cách tiếp cận nặng về vật chất và từ thiện, cũng đang đối mặt với nhiều thách thức. Việc thiếu tính bền vững và ít quan tâm đến phát triển con người khiến cho các vấn đề xã hội ngày càng trở nên phức tạp.

RVEM - Giải pháp toàn diện cho y học, giáo dục và xã hội 

RVEM, với sự kết hợp độc đáo giữa khoa học hiện đại và triết lý phương Đông, mang đến một giải pháp toàn diện, giúp vượt qua những hạn chế của cách nhìn truyền thống.

1. Cách mạng y học: Từ chữa lành đến sức mạnh toàn diện

RVEM tạo ra một bước đột phá trong y học bằng cách thay đổi trọng tâm từ chữa lành triệu chứng sang xây dựng sức mạnh toàn diện:

Neuroplasticity (Tính dẻ của não bộ): Kích thích sự tái cấu trúc của mạng lưới thần kinh, tăng khả năng phục hồi và trí nhớ.

Epigenetics (Biểu sinh học): Tăng cường các biểu hiện gen tích cực, giúp cơ thể duy trì trạng thái cân bằng bền vững.

RVEM không chỉ giúp bệnh nhân phục hồi mà còn phát triển trạng thái khỏe mạnh toàn diện, bền vững, cả về thể chất lẫn tinh thần.

Lời chứng thực từ TTND.GS.TS Trương Việt Bình, Chủ tịch Hội Nam Y VN:

“Theo y học cổ truyền, tự kỷ là tâm rối loạn. Y học hiện đại cho rằng tự kỷ là rối loạn tâm thần. Những bệnh do thần chí thì không thể dùng thuốc để chữa, chỉ dùng thần chí mà chữa lành... Phương pháp của thầy Việt không dùng thuốc và đã có hiệu quả, thầy đã thành lập trung tâm huấn luyện trẻ tự kỷ. Đây là một điều hết sức vĩ đại đối với những người thầy thuốc... Cần có những người tâm huyết cùng với anh Việt thì hiệu quả hơn.”

2. Cách mạng giáo dục: Từ kiến thức đến tâm thế năng lượng đỉnh cao

RVEM thay đổi cách tiếp cận giáo dục, chuyển từ việc tập trung vào kiến thức lý thuyết sang phát triển toàn diện Tâm - Thể - Trí:

Tâm: Điều chỉnh cảm xúc, phát triển lòng tự tin và khả năng đối mặt với thách thức.

Thể: Tăng cường thể chất thông qua các bài tập cân bằng và kiểm soát năng lượng.

Trí: Kích thích tư duy sáng tạo, khả năng tập trung và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn.

RVEM giúp học sinh không chỉ học để biết mà còn học để sống, để làm chủ năng lượng và vượt qua giới hạn bản thân.

GS Trần Hồng Quân - Nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo chia sẻ:

“TS Phan Quốc Việt đã đạt những thành công tuyệt vời! Đó là thành tựu của trí tuệ, của sự thánh thiện đầy lòng bác ái, của sự kiên nhẫn sư phạm phi thường....các nhà khoa học đã dồn tâm sức, làm công việc cực kỳ khó khăn để cứu vớt những số phận thiệt thòi, giúp người tự kỷ vươn lên và tỏa sáng. Họ thật đáng kính phục và đáng được tôn vinh”.

3. Cách mạng xã hội: Từ gánh nặng đến tài năng biểu diễn truyền động lực

RVEM đã chứng minh rằng những cá nhân từng bị xem là “gánh nặng” có thể trở thành những tài năng biểu diễn, truyền cảm hứng và động lực cho xã hội:

- CSPS (Consistent Sequential Peak Surpassing): Rèn luyện liên tục, từng bước vượt qua giới hạn nhỏ, tạo nền tảng cho các thành tựu lớn.

- Các bài tập như giữ thăng bằng, tung hứng không chỉ giúp phát triển kỹ năng mà còn thay đổi nhận thức xã hội về tiềm năng của những cá nhân yếu thế.

- RVEM dựa trên 4 yếu tố trong huấn luyện 4D: 

+ Top-down Coaching (Huấn luyện từ trên xuống): Trẻ tự kỷ được hướng dẫn bởi các chuyên gia giàu kinh nghiệm từ Tâm Việt EduEco, họ vừa đóng vai trò là người thầy, vừa là người đồng hành giúp trẻ hiểu và khai phá tiềm năng bên trong. Phương pháp từ trên xuống giúp tạo một định hướng vững chắc, mang lại niềm tin vào khả năng phát triển của trẻ.

+ Peer-to-peer Coaching (Huấn luyện đồng đẳng): Phương pháp này giúp trẻ tương tác, học hỏi lẫn nhau, xây dựng khả năng giao tiếp và hòa nhập xã hội. Trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn trong giao tiếp, nhưng qua sự kết nối với những người bạn đồng trang lứa, các em học được cách hòa nhập, đồng cảm, và phát triển sự tự tin. 

+ Bottom-up Coaching (Huấn luyện từ dưới lên): Trẻ được khuyến khích thực hành và phát triển từ nền tảng cá nhân. Sự phát triển bắt đầu từ các hoạt động cơ bản và dần dần nâng cao, giúp xây dựng nền tảng thần kinh ổn định và bền vững. Khi làm chủ từng kỹ năng trẻ từng bước huấn luyện ngược lại lớp anh chị mới nhập học, thậm chí huấn luyện cả thầy cô. 

+ Self-coaching (Tự huấn luyện): Quan trọng nhất, Tâm Việt EduEco khuyến khích trẻ tự khám phá bản thân, tự đặt mục tiêu và vượt qua giới hạn bản thân. Tự huấn luyện giúp trẻ phát triển tính kiên trì, khả năng tự giác và lòng tự hào về thành tựu của mình. 

TS Lê Doãn Hợp - Chủ tịch Hội đồng Xác lập Kỷ lục Việt Nam nhận định:

"Huấn luyện trẻ dậy thì tự kỷ nặng thành kỷ lục gia, thành hiền tài cũng là góp phần nuôi dưỡng nguyên khí quốc gia. Khen trò 1 thì khen thầy 10!"

Hiện tượng Nguyễn Khắc Hưng: Minh chứng đầy thuyết phục

Câu chuyện về Nguyễn Khắc Hưng, chàng trai tự kỷ đã đạt 9 kỷ lục Guinness thế giới nhờ RVEM, là một minh chứng sống động cho sức mạnh kỳ diệu của phương pháp này.

PGS.TS Trần Lương Sơn, Giám đốc Chương trình khởi nghiệp thuộc Đại học New York - SUNY Cobleskill chia sẻ:

“Tôi là một người yêu âm nhạc sâu sắc. Khi được biết về công việc nuôi dạy và rèn luyện trẻ tự kỷ và lập được những kỷ lục đáng khâm phục của Thấy Phan Quốc Việt và các cộng sự, và nảy ra ý nghĩ để thầy cho các em thử đi vào âm nhạc. Qua Thầy Việt, tôi gửi tặng Khắc Hưng cây đàn mà con trai tôi từng chơi, chỉ mong em đánh được vài nốt nhạc đơn giản như đồ rê mi pha son cho cuộc sống thêm vui là rất tuyệt vời rồi. Thế nhưng thật bất ngờ, sau chỉ hơn một năm, thầy Việt gửi cho tôi một clip ghi lại trình diễn của Hưng với những bản nhạc mà tôi có thể nói là “không tưởng”. Chơi fingerstyle guitar theo phong cách và đạt đến mức độ tinh xảo đó thì tôi chỉ biết có nghệ sĩ trẻ Marcin Patrzalek người Ba Lan nổi tiếng khắp Thế giới. Vậy mà, Khắc Hưng đã làm được điều đó – Em thực sự là một “Marcin của Việt Nam”. Ngay cả người bình thường chơi đàn được như vậy đã là hiếm có, em còn biểu diễn trong tư thế đứng trên bóng và đội một trái bóng tennis trên đầu. Quả là siêu việt!

Tôi biết TS Phan Quốc Việt, chuyên ngành Toán Lý tại Đại học Tổng hợp Lomonoxop nổi tiếng thời Liên Xô cũ. Thật bất ngờ! Ở tuổi U80, ông làm được những việc vô cùng khó. Là một chuyên gia đào tạo quốc tế về khởi nghiệp, tôi coi đây là một khởi nghiệp đặc biệt.

1. Huấn luyện trẻ tự kỷ nặng hòa nhập rất hữu hiệu. Đây là vấn đề lớn của Thế giới. Mỗi năm, nước Mỹ mỗi năm chi gần 300 tỷ $ cho các hoạt động hỗ trợ người tự kỷ, trong khi vẫn chưa có biện pháp điều trị hiệu quả (CDC “no cure”).

2. Huấn luyện xiếc: Khắc Hưng đạt 9 kỷ lục thế giới Guinness ở tuổi dưới 15 và đặc biệt bị Tổ chức Guinness thế giới từ chối công nhận 94 thách thức vì chúng quá khó.

3. Huấn luyện Khắc Hưng tự tập và chơi thành thạo bản nhạc cực khó là Asturias.

4. Đặc biệt: 3 trong 1 - Cậu bé tự kỷ nặng, 15 tuổi, không nơi nương tựa (xa mẹ từ 2 tuổi, bố mất lúc em 13 tuổi) biểu diễn xuất sắc bài Asturias trong lúc đứng trên bóng y tế và thăng bằng 1 bóng tennis trên đầu.

Cảm ơn Thầy Phan Quốc Việt cùng các cộng sự: Vũ Văn Chức, Lưu Anh Chức, Lê Kim Dung…về công việc và sứ mệnh trợ giúp người tự kỷ đầy ý nghĩa và chúc mừng những thành tựu quan trọng của nhóm. Tôi hy vọng âm nhạc sẽ góp một phần nào trong phương pháp mà Thầy Việt đã phát kiến và tin tưởng chắc chắn rằng phương pháp đó sẽ tới được Thế giới trong thời gian không xa nữa. Mong rằng các nhà khoa học & các tổ chức cùng góp sức nghiên cứu chuẩn hóa phương pháp của Ts Phan Quốc Việt và cộng sự ở Tâm Việt để nhân rộng, không những chỉ cho trẻ tự kỷ mà cho giáo dục nói chung, nhất là huấn luyện nhân tài." 

Thiền năng lượng rung động cộng hưởng (RVEM - Resonant Vibrating Energy Meditation) phá vỡ những rào cản của cách nhìn nhận con người một cách rời rạc, vượt lên trên những lăng kính hạn hẹp của y học, giáo dục hay xã hội. RVEM như một chìa khóa vạn năng, mở ra cánh cửa năng lượng nhất thể tiềm ẩn bên trong mỗi cá nhân, trao quyền cho họ chủ động tự huấn luyện, liên tục gia tăng tâm thế năng lượng đỉnh cao để sống mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt.

Phương pháp RVEM cần được sự đồng hành của các chuyên gia và các cơ quan hữu quan nghiên cứu và đánh giá nâng cấp thành 1 hướng đi đổi mới trong quản trị vốn con người (Human Capital Management - HCM).